Hay que saber con que objetivo utilizamos las tics

Querido compañeros, siguiendo con las charlas, el viernes tubimos el placer de recibir a dos docentes de diferentes centros.

María Isabel Laguna Segovia viene de uno de los 18 centros inteligentes, mientras que Toñi Cascales Martínez procede de un centro experimental. Ambas son psicopedagogas de sus centros, además de docentes.

Los dos centros cuentan con infinitos recursos tecnologícos, como los portátiles en las aulas, además de un programa libre como es Lliurex. Estos centros, dentro de su organismo también disponen de coordinadores de tics que se encargan de areglar los problemas técnicos, de actualizar los programas y de formar al equipo docente que trabaja allí, con el fin de que todos sepan como hay que utilizar dichos recursos. Los docentes deben saber como se utilizan estas nuevas tecnologías, porque solo así podrán sacarle un máximo rendimiento, y enseñar a sus alumnos que lo importante no es tener mucha información sobre un tema, sino que lo que realmente importa es saber donde sacar una buena información y saber sintetizar la información.

Ellas mediante su experiencia, nos han querido mostrar, el porque de la importancia de un buen uso de las tics.

Consideran que si intentásemos traer al mundo a un docente de hace  unos siglos seguramente, no tendría ningún problema en dar clase. Esto se debería a que consideran que las aulas de ahora no se han modificado para nada. Siguen teniendo las misma estructura , y se sigue enseñando de la misma manera a la que nos enseñaban. Ese es uno de los grandes fallos que ellas consideran que se sigue efectuando en todos los centros.

Por eso, creen que el disponer de los mejores avances tecnológicos no garantiza la mejoría de una educación diferente. El objetivo está en darle un buen uso a dichos recursos.

Para ello es necesario que primero el equipo docente realice un análisis en donde se planifique de antemano, que objetivo se quiere llegar a conseguir, con las tics.

Pues si a pesar de utilizar las nuevas tecnologías seguimos haciendo lo mismo que cuando no disponíamos de ellas, los resultados esperados siempre serán los mismos. Por lo que no podemos utilizar los recursos siempre igual sino que hay que hacerlo de manera diferente, sólo así, los resultados cambiarán.

Por otra parte, el uso de las tecnologías no debe ir siempre dirigido a aquel profesor que lo encuentra.

Cualquier recurso que pueda ayudar a la mejoría de la educación, debe ser compartirdo a todo  el equipo docente. No se trata de copiar el trabajo de un compañero, sino de que todos nos favorezcamos de los recursos y nos enriquezcamos. Por eso todos debemos participar en este proceso para conseguir una educación diferente, adaptada a sus tiempo pero siempre vigilando que se uso sirve para lograr algo en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.

Aguí os dejo un vídeo muy interesante, relacionado con esta charla. Un saludo chicos y hasta la próxima charla.

Relatos de una profesora inovadora

Hola chicos. El otro día nos visito María del Carmen Devesa.

Es una profesora, con una gran experiencia laboral tanto en la etapa de infantil como en primaria.

Trabaja en Alicante en un colegio de línea valenciana y aunque ha trabajado durante 18 años en la etapa de infantil, lleva desde hace 4 años con primaria.

Nos ha estado hablando de su trabajo diario en al escuela, del blog que tiene el cual nos puede servir de mucha ayuda a nosotros como maestros. También nos ha hablado del trabajo cooperativo que realizan todos los profesores de allí.

Más tarde, nos explico como se introdujo en el mundo de las tics.

Hace aproximadamente dos años recibió una formación sobre PDI, lo que le supuso un gran descubrimiento para ella. A partir de ahí se fue autoformando cada vez más por lo que se convirtió en un profesora inovadora en su escuela, creando un proyecto en el cual sus alumnos no siguen un libro de texto, sino que utilizan todos los recursos tecnológicos de los que dispone, para así poder alcanzar los objetivos establecidos en el ciclo del currículum.

María del Carmen, está muy contenta con este proyecto, porque considera que sus alumnos están aprendiendo muchisimo y además de manera muy rápida.

Para ella, el docente es un agente principal en la enseñanza de sus alumnos porque es quien se va a encargar de que sus alumnos aprendan. Por eso, considera que el profesor debe estar en continua formación, actualizandose es decir, debe utilizar métodos del siglo XIX adecuados a sus alumnos que son del siglo XIX.

Además de hablarnos de sus experiencias, nos ha mostrado un vídeo donde, nos daban una serie de ideas como :

1. Que debemos desarrollar una enseñanza personalizada al alumno.

2. Que hay que ayudar a los alumnos ha ser más autónomos.

3.Que las clases magistrales han perdido valor frentre a las prácticas.

4. El alumno debe convertirse en el protagonista de su propio aprendizaje.

Para finalizar nos ha comentado que herramientas utiliza ella y cuales nos pueden servir según lo que vallamos hacer.

Por ejemplo, a la hora de organizar ideas podemos utilizar estos programas:

- Blubbl. us, o el mind 42.com  o el mindomo. Son programas parecidos al mapatools.

Luego para presentar un trabajo realizado nos enseño los siguientes programas:

- Photo peach, glogster o google documentos.

Escuelas cooperativas

Hola chicos, siguiendo con el vídeo tratado el otro día ante el descontento de mucha gente que no se identifica con las escuelas existentes hasta ahora surgen un nuevo concepto de escuela.

Son las conocidas como escuelas cooperativas formada por grupos de profesores, de padres que organizaron su propia escuela. En estas escuelas todos  son miembros por igual, por lo que todos tienen el mismo poder sobre esa escuela. Actualmente se conocen que hay 111 cooperativas educativas.

Estas escuelas pueden organizar las asignaturas, las áreas, las competencias, la metodología como mejor les convenga, pero siempre y cuando que cumplan con unos objetivos establecidos en el currículum.

Por lo que al terminar una etapa los alumnos realizan un examen para verificar que han cumplido con los objetivos establecidos, solo así las escuelas cooperativas son reconocidas por el ministerio de educación de otra forma no serán reconocidas.

Aunque hoy en día,  existen otras escuelas cooperativas distintas, las características comunes de estas escuelas son las siguientes:

1. Es una forma de aunar a muchas personas que tienen, la misma idea de escuela.

2.Son escuelas laicas que se fundamentan por el respeto del humanismo del niño.

3. Parar formar parte de estas escuelas, toda persona debe pagar una cantidad estipulada para convertirse en miembro de dicha escuela.

Cada uno debe ser lo que quiere ser

Queridos compañeros, hoy vamos a tratar otro tema, que como seguro que ya suponeis tiene que ver con la escuela.

Hoy tras ver un video del señor Kens Robins he llegado a la conclusión de que el  sistema educativo actual o por lo menos el que se refiere a mi país esta anticuado.

Por que digo esto, pues porque nada más hay que ver que se basa en un sistema estandarizado y lineal donde cualquier alumno que se salga de estos principios queda discriminado por la propia escuela.

Si en el video que me gustaría que vieraís deja muy claro que alguien que digamos se dedica algo que no sea docente, médico, vamos lo habitual en estos días es como que su trabajo no tienes futuro y por ello no vale nada.

Pues bien creo que estamos muy equivocados no todos tenemos porque estudiar lo mismo.

Cada persona ha nacido con unos gustos distintos, una pasión que va dirigida hacía una meta propia y no autodirigida por lo que los demás hacen o dicen que tienes que hacer.

Toda persona es valiosa por el mero hecho de ser persona, por lo que su trabajo debe tener el mismo valor que el de cualquier otro ya sea mecánico, cocinero, científico, periodista etc. Da igual  lo que eligas ser,siempre que te conviertas en aquello en lo que tú te quieres convertir y no en lo que te dictan la directrices de esta sociedad tan estancada hoy en día.

Estoy segura que muchos de vosotros conocéis a amigos que están trabajando en algo que no les gusta y no es precisamente porque ahora las cosas estén mal sino porque cuando fueron a decidir lo que querían ser, muchos factores condicionaron su elección.

Entre estos factores se encontraba seguro la familia que le decían pero para que quieres ser bombero, eso lleva mucho sacrifico, y le pagan muy poco es mejor que te dediques a otra cosa.

Luego está la estructura de la escuela, en donde ves que hay muy poca variedad de opiniones y donde todos practicamente quieren ser lo mismo.

Y  ya por último las experiencias de tus amigos que claro si a ellos les ha ido mal intentando ser lo que querían ser porque a ti no te va ir igual no.

Total que terminan entre unos y otros por convencerte, de que lo mejor es ser funcionario o cualquier profesión que se trabaje poco y se cobre bien, con unas buenas vacaciones.

Y terminas tirando a la borda  todos tus sueños de salvar vidas, de trabajar en un equipo de profesionales es decir de ser tu mismo.

Pues si señores esto es lo que ocurre hoy en día nos hemos vuelto unos conformistas en una sociedad donde prima la comodidad que la pasión que uno tiene por su trabajo. Y así  es como hemos llegado  a esta sociedad en donde la mayoría de la gente realiza su trabajo sin ilusión, sin pasión, simplemente lo hacen de manera mecánica y ya está.

Pues esto es lo que hay que cambiar, pero para ello es necesario empezar desde el inicio que no es otro que la escuela. La escuela debe ser flexible,  capaz de adaptarse a las necesidades de cada uno de sus alumnos.

Deben hacerles ver a sus alumnos que da igual lo que decidan, que  lo importante es que decidan de acuerdo a sus metas, a sus deseos  es decir deben ser felices.

Para ello la escuela debe ser una escuela diversa, donde las asignaturas tengan el mismo valor unas que otras, donde se den las mismas horas de plástica, de música que de mates o de lenguas porque solo así no estaremos condicionando el futuro de nuestros alumnos. Mediante esta medida ellos, mismos verán que su talento esta valorado igual que el de cualquier compañero y como tal él es igual de importante y de fundamental para la escuela que cualquiera de sus compañeros.

Solo así evitaremos formar a personas infelices, con su vida y su trabajo, pues no hay que olvidar que una sociedad se desarrolla en todos los ámbitos y que por tanto necesita tanto albañiles, como cocineros, médicos, barenderos, dentintas etc todos forman parte de la sociedad y de la construcción de un país mejor.

En consecuencia las personas debemos ser libres de elegir nuestro destino y por supuesto nuestro trabajo sin estar condiconado por ningún factor ya sea la escuela, la familia o los amigos.

Aquí os dejo el vídeo, pinchar en la foto.

Espero que os haga reflexionar chicos. Un saludo y hasta la próxima entrada.

¿Desperdiciando talentos?

Como sabéis chicos, este cuatrimestre viene cargado de muchas reflexiones, charlas, opiniones etc.

El último vídeo visto hasta ahora, pone de manifiesto la poca eficacia  que existe hoy en día en el sistema educativo y la ausencia en cuanto a la formación del profesorado, para detectar a alumnos con altas capacidades.

Si como lo acabáis de leer. Sin darnos cuenta estamos dejando perder montones de talentos, sin poner remedio alguno.

El primer problema que yo le veo, es que el equipo docente hasta ahora, no ha sido formado para detectar a este tipo de alumnado que como los demás, también requieren necesidades educativas especiales.

Suelen detectar aquellos que sobresalen por sus aprendizajes acelerados, que sacan excelentes notas, pero no se dan cuenta, que  solo es una minoría de ellos, pues hay muchos que bajo su falta de atención, su despreocupación por las tareas y su aburrimiento están encubriendo  un gran talento que se esta desperdiciando.

Estos alumnos a vistas de  los docentes son simplemente alumnos que no quieren estudiar.

Aquí es exactamente donde en realidad radica este problema. Un docente debe estar cualificado para detectar esto, al igual que lo forman para que detectar otros tipos de dificultades o problemas en sus alumnos, también deberían formarlos ante este campo. Además no solo eso, sino que debe ser capaz de satisfacer las necesidades educativas que requieren estos alumnos. De modo que si el alumno demanda una tarea donde la profundidad sea de un nivel más alto, el profesor  debe ser capaz de facilitársela, con el objetivo de que el alumno valla aprendiendo, superando rectos, y potenciando dicho talento.

Es muy importante, en estos alumnos conseguir que estén motivados, porque solo así encontraran sentido a su dedicación por el estudio y el trabajo, pues cualquier niño con poca motivación o ninguna, termina siempre abandonando los estudios como si no encontrará el sentido de su propia formación.

Por ello, considero que es primordial que todos y digo todos desde los docentes de infantil hasta los del instituto deben estar preparados para actuar ante estas situaciones y saber que soluciones le pueden ofrecer a sus alumnos.

Si que es verdad, que si en parte estos docentes no están formados no es por su culpa solo suya, si no que hasta ahora, el sistema educativo había pasado muy por encima este tema como si no fuera un problema, y por tanto siempre se centraba más en aspectos relacionados con la discapacidad intelectual.

Pero este aspecto como todos también conlleva unos aspectos negativos, pues uno de ellos es la falta que tienen estos chicos a la hora de relacionarse con los demás, les cuesta mucho conectar con sus iguales.

 O bien porque los demás lo ven como bichos raros, y ante el miedo de lo desconocido prefieren no acercarse a ellos o bien porque son ellos mismos los que no encuentran su lugar en el mundo donde viven.

Por lo que resulta muy importante que se trabaje con ellos el aspecto social de modo que no se sientan discriminados por poseer un talento, pues son muchos que ante el miedo de ser rechazados ocultan su alta capacidad solo para sentirse integrados en su grupo.

En conclusión y para terminar hoy  con la refllexión del vídeo, considero los siguientes puntos:

1. El sistema educativo debe ofrecer a los docentes una formación adecuada para capacitarlos ante esta situación. No solo formalos sino darle recursos que ellos puedan utilizar con estos niños.

2. El docente debe estar siempre en continua observación de sus alumnos. Observar en que destaca, que dificultades tiene, que es lo que les motiva etc. Un docente debe saber que debe hacer para ayudar a sus alumnos.

3. En este aspecto el entorno familiar, también debe implicarse, porque ellos son una parte fundamental en  su desarrollo. Los familiares también deben saber como actuar con sus hijos  y motivarlos para que no decaían en el fracaso, no solo en el ámbito académico sino también personal.

Por todo, ello debemos luchar porque cambie todo este desajuste existente, no solo porque podemos ayudar a muchas personas en cuanto a su futuro se refiere sino que esas personas con esos talentos van a contribuir a la mejora de este país y del mundo entero.

MAPA CONCEPTUAL

Buenas a todos.

Hoy en nuestra clase de Tics hemos realizado una serie de preguntas relacionadas con los conceptos que estamos aprendiendo.

Para que estos conceptos esten claros, al finalizar las preguntas hemos plasmado en un mapa conceptual los últimos conceptos dados.

Espero que os sirva este mapa para aclarar los conceptos.

Un saludo chicos y hasta la siguiente entrada.

¿Donde puedo acudir como maestro para formarme?

Siguiendo con los nuevos conocimientos que estamos descubriendo, hoy hemos dado otro nuevo concepto conocido como Cefire.

El CEFIRE es el motor de la formación y la innovación de los profesores, pues pretende ser una sede , donde los maestros se reunen para compartir información y los recursos que se encuentran, es decir un bando de recursos y una oferta formativa para los profesores.

Además, cada comunidad tiene su cefire, por lo que un profesor no tiene porque acudir solo al cefire de su comunidad, sino que puede utilizar todos los demás.

Lo mejor de estos cursos, es que la mayoría son online, por lo que no tenemos que desplazarnos para realizar dichos cursos. Esto beneficia también a la conselleria porque resulta mucho menos más costoso que cualquier otros cursos que ofrecen.

Dentro de la conselleria también podemos encontrar  ayudas individuales, que aunque ahora mismo a causa de la crisis ha sido canceladas por lo menos durante dos años, hasta hace poco si que funcionaba.

Estas ayudas individuales, consistian en que te devolvian el dinero que habías invertido en  tu propia formación. Al principio era un 100% pero a medida que pasaron los años fueron reduciéndolas.

Por otra parte, también está el PALE. El pale es un curso que ofrecen de inglés que se encuentra dividido en dos fases teóricas y tres semanas de instancia en alguno de los países de habla inglesa.

Pero para poder hacer este curso, antes te realizan una prueba de inglés. Aunque si que es verdad, que este curso puede realizarlo muchas personas las profesoras en concreto de infantil, siempre van a tener preferencia.

Otra cosa que es importante que  sepamos es que los maestros también podemos acudir a los sindicatos.

Para ello, tenemos cuatro tipos para elegir según cual consideremos que es más afine a nosotros.

Además podemos acceder a ellos con mucha facilidad porque todos disponen de página web y ofertas de formación.

Tenemos por un lado el STEPV. Este es el que tiene más representación, y a diferencia de otros se encargan solamente de defender los derechos de los trabajadores de la enseñanza exclusivamente.

Luego tenemos la UGT - Enseyament que también ofrece formación al profesorado mediante diferentes cursillos.

Y por último tenemos CSI -  y  CCOO-ENSEYAMENTE PV.